Según informes de Bloomberg, el gigante chino de las búsquedas Baidu tiene la intención de introducir un servicio de inteligencia artificial similar a ChatGPT que proporciona a los usuarios los resultados de la conversación.
El servicio se basará en la sistema de hernias, un modelo de aprendizaje automático a gran escala entrenado durante varios años que "sobresale en la comprensión y generación del lenguaje natural", dijo Baidu en 2021.
¿ChatGPT tendrá pronto un gran rival?
Abrir chat GPT con IA ha revolucionado el mundo de la tecnología últimamente, gracias a su capacidad para responder preguntas basadas en hechos, escribir de forma humana e incluso crear código. Microsoft invirtió mil millones de dólares en Open AI en 1 y, según se informa, planea incorporar algunos aspectos de ChatGPT en su motor de búsqueda Bing.
Google, mientras tanto, probablemente vea la tecnología como una amenaza para su negocio de búsqueda y planea acelerar el desarrollo de su propia tecnología de IA conversacional. Según se informa, el presidente ejecutivo Sundar Pichai ha declarado un "código rojo" para ChatGPT y puede estar preparándose para exhibir 20 o más productos de IA y un chatbot para su motor de búsqueda en la conferencia I/O en mayo.
Según los informes, Baidu se ha encontrado con un retraso en el crecimiento de las búsquedas y considera que las aplicaciones similares a ChatGPT son una forma potencial de superar a los rivales. “Estoy muy feliz de que la tecnología sobre la que estamos reflexionando todos los días pueda llamar la atención de tantas personas. No es fácildijo en una conferencia en diciembre, según una transcripción vista por Bloomberg.
ChatGPT ha atraído en gran medida la atención positiva, pero también han surgido los negativos. El sitio de noticias tecnológicas CNET se vio obligado a corregir artículos escritos por AI debido a errores y preocupaciones de plagio. Y las escuelas públicas de Nueva York prohibieron recientemente ChatGPT por temor a hacer trampa, ya que puede crear artículos y ensayos que son difíciles de distinguir del contenido creado por los estudiantes.
